校園熱話 ｜ 保良局馮晴紀念小學迎30周年校慶 結合正向與資優教育 近95%畢業生獲派第一志願

三十周年以運動會揭開序幕

校慶活動並非只停留在儀式層面。早前舉行的30周年校慶啟動禮之後，校方隨即把慶祝節奏帶入運動場。30周年校慶陸運會已於10月22日圓滿結束。對一間強調均衡發展的學校來說，以陸運會作為校慶其中一項重點活動，本身就有象徵意義——課堂以外的身體競技、班際合作、場邊打氣，這些都不容易寫入成績表，卻是校園記憶的重要部分。

校友短片串起三十年校史

另一項正在進行的籌備企劃，是校方向歷屆畢業生徵集祝賀短片。校方計劃將收回來的片段剪輯，安排於校內周會及30周年校慶晚宴播放。這個做法把「校慶」從在校師生的活動，擴展到歷年校友的參與。對一間有三十年歷史的地區小學來說，畢業生散落不同中學、大學甚至職場，要重新聯繫並不容易。短片徵集本身就是一次校友網絡的動員，也讓校內學生看到「馮晴畢業生」這個身份的延續。

正向與資優教育並行

保良局馮晴紀念小學在教學定位上，倡導靈活學習與正向成長，同時結合資優教育元素，嘗試打造均衡發展的校園。校方近年最常被家長提及的其中一項數據，是接近95%畢業生獲派第一志願。在將軍澳95校網這個學額競爭一向激烈的區域，這個派位結果對不少家庭來說是重要的參考指標。校方將之歸因於靈活學習模式與正向教育氛圍的配合，讓學生在學術以外建立穩定的學習動機與自我認識。

資優教育方面，學校強調的不是篩選少數尖子，而是在日常課程中提供分層學習機會，讓不同能力的學生都可以按自己的步伐推進。這種做法與正向成長的框架互相扣連——學生先要感到被接納、被看見，才有空間發展資優潛能。校方在公開場合多次提到，學校的目標不是製造考試機器，而是讓學生在小學階段建立對學習的基本信任。

三十年的地區角色

對將軍澳這個相對年輕的新市鎮來說，一間創校三十年的小學，幾乎見證了整個社區的成長。保良局馮晴紀念小學由創校至今一直位處95校網，服務區內家庭。校慶活動的鋪排，從啟動禮、陸運會到校友短片，都顯示校方有意把「三十周年」定位為一次社區回顧，而不只是一場校內慶典。

校方現階段未有公布30周年校慶晚宴的具體日期與形式，但從短片徵集已啟動來看，晚宴的籌備工作正在進行。歷屆畢業生若想參與，可留意校方之後公布的短片提交安排。